期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
诗歌:想说教好不容易
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
中国的诗歌.民族特色极为鲜明,读起来很美.教起来却很困难,而老师要教好和教出诗味更是不易。古人云“只可意会不可言传”“诗无达诂”等等.并非故弄玄虚和神秘。新课标高中语文教材为了培养学生的审美情趣,高中起始阶段第一单元就是诗歌教学,选文分量较过去教材加重,内容深度也较过去教材加深。因此,如何教好诗歌。教出诗味,是我们语文老师不得不深入探究的问题。
作者
许纪友
机构地区
安徽省芜湖市第一中学
出处
《中学语文教学》
2008年第3期18-20,共3页
Language Teaching in Middle school
关键词
诗歌教学
高中语文教材
说教
“诗无达诂”
语文老师
民族特色
审美情趣
起始阶段
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
D64 [政治法律—中外政治制度]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
10
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
10
1
李丹.《从欣赏走向创作一一试探新课程理念下的诗教回归之路》,2010年普通高中课改实验省教师远程培训,201O年10月16日.
2
陈福生.《由音乐在中学语文教学中的作用所想到的》[J].教育教研,2009,(3):20-20.
3
杨二亲.
模糊教学艺术在诗歌教学中的运用[J]
.文学教育,2008(5):23-23.
被引量:1
4
顾瑾.
古典诗学原则:现代语文教育的宝贵资源[J]
.教育科学,2008,24(5):37-40.
被引量:1
5
樊小勇.
感性的开发与审美的回归——初中语文诗歌教学策略论[J]
.读与写(教育教学刊),2009,6(7):195-195.
被引量:8
6
王雪艳.
“诗意”地学诗:校园文学活动中的诗歌教育[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2009,22(6):19-21.
被引量:2
7
何茜.
语文课堂上的诗歌教学[J]
.语文教学与研究(综合天地),2009(8):60-60.
被引量:2
8
陈德俊.
把握情感 激发共鸣——关于古典诗歌教学的一点思考[J]
.语文教学之友,2010,29(6):18-19.
被引量:3
9
王金钟(执教者),尤立增(观察者).
诗歌教学:从静态到动态[J]
.中学语文教学,2010(6):23-29.
被引量:1
10
于漪,程红兵.
语文教改必须扎根于现实的土壤——20年语文教学的回顾与反思[J]
.中学语文教学参考(教师版),2001(11):3-6.
被引量:13
引证文献
1
1
吴梦.
中学古典诗歌教学文献综述[J]
.现代语文(上旬.文学研究),2010(12):128-130.
1
王永华.
尝试古典诗歌的散文化教学[J]
.中华活页文选(教师),2007,0(8):54-55.
2
吴建方.
浅析诗歌中的“想象·诵读·品评”[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2013(1):81-82.
被引量:3
3
张彦霞.
引导学生读诗略见[J]
.课外语文(下),2013(3):71-71.
4
程滨.
解有定法——如何拄对高考诗歌鉴赏题(一)[J]
.作文通讯(实用阅读版),2009(1):57-58.
5
陈小英.
写意——诗歌教学的一个重要原则[J]
.中学语文教学,2006(4):43-45.
被引量:1
6
盛建伟.
《醉花阴·重阳》的教参与实际教学方法初探[J]
.现代交际,2014(6):207-207.
7
邱凤莲.
开启古诗词教学的灵性之旅[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2012(5):77-78.
8
张明桃,严谨.
参加语文国培活动的感想[J]
.教师,2017,0(7):118-118.
9
张邺心,徐南南.
友善用脑学诗词——《声声慢》课堂实录与点评[J]
.中小学教材教学,2015,0(8):63-66.
10
费婷婷.
“诗无达诂”——语文学习中的意义学习[J]
.通俗歌曲,2014,0(6X):167-168.
中学语文教学
2008年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部