凸显文本的语文核心价值——有效教学设计的前提之一

思考一篇课文“教什么”，几乎是所有中学语文教师常常遇到的难题。归根结底，语文教学的问题大致可以分为三大类，一是“教什么”，二是“怎样教”，三是“教得怎么样”。从某种程度说，“教什么”决定了应该“怎么教”．并影响着“教得怎么样”。针对一篇课文设计好“教什么”，这是开展有效教学的前提之一。