利用抛物线解题，突破思维定势

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摘要《高中数学课程标准》中明确指出“高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力，这是数学教育的基本目标之一．”本人在教学中发觉不少学生遇到代数问题时，习惯用代数知识求解，遇到几何问题时习惯用几何知识求解．这种思维定势容易形成单一呆板的思维模式，不利于学生的思维能力的培养．本文谈谈如何利用抛物线解决二次方程、三角方程、对数方程和二次不等式的问题，这对帮助学生突破思维定势，发展思维能力是有好处的．

作者林超伦

机构地区广东省江门市新会区第四中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2008年第1期33-34,共2页

关键词数学思维能力抛物线《高中数学课程标准》定势利用解题发展思维能力代数问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.65 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2008年第1期

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