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影响教师专业成长的“六类人”
被引量:
2
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摘要
教师的专业成长是内外因素综合作用的结果,需要领导的重视、同行的帮助、专家的引领、榜样的激励、家人的支持,还在于自己的努力。
作者
严卫林
机构地区
江苏省南麻中学 副校长
出处
《基础教育参考》
2008年第2期53-55,共3页
Basic Education Review
关键词
教师专业成长
领导
专家
榜样
家人
自身因素
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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基础教育参考
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