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浅谈探究式教学法在电动力学课程中的应用
被引量:
4
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摘要
探究式教学法是以学生探究为主的教学方式,运用它可以充分调动和激发学生的积极性、主动性和创造性,从而提高教学质量。在电动力学课堂教学中,探究式教学法可以由激趣引题,相互讨论,明理强化,激励评价四个阶段构成。
作者
袁娣
机构地区
宜宾学院物理与电子工程系
出处
《宜宾学院学报》
2007年第12期125-126,共2页
Journal of Yibin University
关键词
电动力学
探究式教学法
分类号
O442-42 [理学—电磁学]
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宜宾学院学报
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