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关于班主任专业化的思考
被引量:
31
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摘要
班主任应当成为具有专业知识、专业技能、专业道德的专业工作者。班主任专业化是一个辩证发展的过程,是一个持续努力的过程。班主任专业化蕴含着"五个统一":班主任专业化是学科专业专业化与教育专业专业化的统一,群体专业化与个体专业发展的统一,制度保障与自主发展的统一,职前培养与职后培训的统一,学习研究与实践反思的统一。
作者
黄正平
机构地区
江苏省教育科学研究院江苏教育学院分院管理办公室主任副研究员
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2008年第2期41-44,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
中小学
班主任
专业化
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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