摘要
1993年是台湾的小学数学教育很重要的一年，在此之前，数学教育采用的是传统的教材以及教法．虽然一半以上的学童可以理解这样的教法，但是仍然有相当大比例的学生在国小6年级毕业前，已经完全放弃学习数学．另外一方面，国际间逐渐盛行一些评量，而评量结果的排名也引起政府的重视．数学教育家针对这些评量做了一些分析后，发现在评量里有所谓的[非标准型问题]，也就是在教材中没有出现过的问题．评量结果显示，
出处
《数学通报》
北大核心
2008年第1期4-5,共2页
Journal of Mathematics（China）
