正确认识我国古代集中识字的经验

2001年颁布的全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）用了约1000字的篇幅对“识字与写字”目标进行了详细的分解和阐述，“识字”一词在“课标”中出现了24次。几年来语文界围绕“识字”话题发表的学术论文也有上千篇。笔者认为，目前语文理论界关于小学识字问题的认识还存在着一些误区。