“连环跟进”教研模式的尝试与反思

一般说，社会学科备课组的教研活动的流程是：“备课——上课——说课——评课”，时间长了之后，教师在进行教研活动时经常会觉得老套、乏味，没有兴奋点，更重要的是这种教研活动对教师的专业成长缺乏明显的指导与深刻的促进作用，大家把组内的教研活动当作任务草草完成，组内的教研活动逐渐丧失应有的生机和活力。