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体育课堂中参与-发展型教学模式研究

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摘要素质教育提倡使学生生动、活泼地发展，强调学生在教育中的主体地位，而学生的参与是主体性最直接的体现，是主体性的重要构成部分，活动一认识论和社会历史发展观均强调学生对活动的参与是其心理发展的重要前提和动力。课堂上学生的参与度不仅取决于学生的主体意识和活动能力，更取决于教师采取的教学策略。教师的教学观念，对教学内容、方法的整体把握，

作者林楚云

机构地区广东工贸职业技术学院

出处《教学与管理（理论版）》 2008年第2期148-149,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词体育课堂教学模式研究素质教育历史发展观心理发展活动能力主体意识教学策略

分类号 G633.96 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—课程与教学论]

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教学与管理（理论版）

2008年第2期

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