关于综合素质评价若干问题的思考

随着基础教育课程改革的逐步深入，评价改革已成为无法回避的现实问题。其中，综合素质评价，被称为是评价改革中最难攻破的“堡垒”。从2004年开始，一些国家级课改实验区，率先尝试对初中毕业生进行综合素质测评，并将测评结果作为学生毕业和升学录取的主要依据之一。目前，这一评价方式正在许多地方得到推广和应用，随之也出现了一些问题。