课改力戒四误区

随着新一轮课程改革的大力推进，新课程理念日益深入人心，教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜变化。但是，有些教师对新课程理念的把握还不够到位，不够准确，实施和驾驭新课程的能力和经验也有限，所以在众多的新课程研讨课中，我们也看到了一些极端片面的做法，如：强调重视“能力”就要抛弃“知识”；重视“学生的主动性”，就要变教师的“一言堂”为学生的“一言堂”；