“无知”与“有知”的对话——《圆的周长》两种教学模式的实践与评价

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摘要广义的无知：指缺乏知识，不明事理。这里所述的“无知”，指的是教师在教学新知识时，把全班学生当作是一个零起点的整体，对于要学习的知识是一无所知（就算他们知道，也当他们是不知道的那种）。如教学《圆的周长》一课时，教师把学生当作是对这一知识点完全空白的一种状态。除了在圆的认识一课中学到的如：同圆或等圆的直径等于半径的两倍。以及有关于圆心和怎么画圆等知识以外，

作者范富强

机构地区浙江省桐乡市崇德小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2008年第2期28-29,共2页

关键词《圆的周长》教学模式 “无知” 评价实践对话新知识零起点

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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教书育人（教师新概念）

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