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高中数学“二放二收一总结”作业布置法

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摘要在多年高中数学教学中，我初步形成了“二放二收一总结”作业布置法。这种方法的理念是：“以‘我’为主，循序渐进”。“以‘我’为主”，即学生可以根据自己的学习能力发展水平，自主调整教师布置的作业，包括数量、层次及上交时间。“循序渐进”，即让学生懂得，

作者施中笑

机构地区上海市崇明县民本中学

出处《现代教学》 2008年第1期51-51,共1页 Modern Teaching

关键词 “二放二收一总结” 循序渐进高中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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现代教学

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