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作业设计要确保作业反馈的可检测性 被引量:1

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摘要 作业设计为学生提供作业情况反馈的多种途径。对于能批阅的书面作业,学生一般都会认真对待,可检测性很高;但对于听力作业、调查作业、口头作业,学生敷衍比较多,为此,我们要进行多渠道反馈学生除书面以外的其他作业。
作者 周根妹
出处 《现代教学》 2008年第1期57-57,共1页 Modern Teaching
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