如何在小学数学作业中发挥评价的功效

一直以来，批改作业，评定成绩几乎由教师一人包办，评价方式单一，教师用大量时问批改作业后，已无暇加以反思。这样我们只看一片花瓣，而没有看到整个花朵，忽视了作业的导向、调控和激励功能。在此，我就如何发挥这三种功能，促进学生全面、持续发展谈谈自己的认识。