多元智能引领下的小学生作业设计与指导方法研究

在加德纳的多元智能理论中，每个人在八种智能方面都具有潜质，尽管这些智能在每个人身上的表现形式、发展程度各不相同，但在正常条件下，只要有适当的外界刺激和个体本身的努力，每一个体都能加强自己的任何一种智能。这一理论给我们很大的启示学校里没有差生，有的只是智能类型、学习方式和发展方向不同的学生。