摘要
教材作为最基本的一种课程资源，是落实课程标准、实现教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的主要依据,教师在进行课堂教学活动中，不仅要用好教材，而且要对教材进行再开发、再创造，这也是教师参与课程开发的主要形式，经过一年多的实践和研究，我们发现新教材在课程资源的开发利用上进行了卓有成效的实践，然而，不少教师在实际的教学中跳不出旧的框框，不能正确地把握和运用教材，仍以旧的观念和方式驾驭着新的教材，从而制约新课程的顺利实施，那么，在新课程背景下，我们应如何用好教材资源呢？现以《物理（人教版）》选修3.2“交变电流”一章为例谈一点认识。
