中学微积分与物理教学内容的整合研究被引量：2

下载PDF

导出

摘要一、问题的提出高中新课程物理和数学学科的教学内容发生了许多变化，高中数学选修2-2，已经增加了有关微积分的内容，从导数的概念、运算、应用及定积分的求法有了比较系统的介绍．高中物理必修1，对速度的定义是位移对时间的瞬时变化率，位移可以由v-t图像求出，这些都说明高中物理已具有微积分（导数、定积分）的思想了，但是我们发现，中学物理教学由于长期教学的惯性，没有发现新课程的变化，数学教学也只是纸上谈兵，也没有应用微积分来解决实际问题．

作者费宏

机构地区常州市第一中学江苏常州

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2008年第3期8-10,共3页

关键词中学物理教学高中物理教学内容微积分高中新课程 V-T图像数学学科高中数学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献10

1陈蔚,舒江.浅谈微积分在中学数学中的应用[J].科教文汇,2007(8). 被引量：2
2蒲藩.微积分在初等数学教学中的作用[J].成都教育学院学报,2004,18(7):65-66. 被引量：1
3刘炳麟.深入剖析“微积分基本定理”的内涵[J].数学通报,1993,32(2):27-29. 被引量：2
4肖柏荣.中学数学中极限、导数和微分教学初议[J].南京师大学报(自然科学版).1982(03)
5张玉祥.关于微积分哲学问题的一些推论[J].华北水利水电学院学报.1981(02)
6张景中.与中学老师谈微积分(1)——微积分历史回顾[J].数学通讯（教师阅读）,2008,22(6):1-3. 被引量：2
7刘明秀.在微积分概念教学中培养思维能力[J].科技信息,2011(26):96-96. 被引量：1
8王昆扬.给中学生讲好微积分基本知识[J].数学通报,2001,40(6):39-41. 被引量：1
9干恒.函数平均值的理解及在其高考物理解题中的应用[J].物理教学,2015,37(3):64-65. 被引量：2
10刘代伟.利用微积分求数列极限[J].大理大学学报,1982(2):1-14. 被引量：1

引证文献2

1刘晓波,王琛.微积分基本定理的进一步探索[J].吉林省教育学院学报（中旬）,2012,28(5):48-49.
2干恒.函数图像的“切线斜率”的理解及在高中物理解题中的应用[J].湖南中学物理,2016,0(2):67-69.

1周依群.关于高一物理教学的探讨[J].物理教师,1996,29(6):13-14.
2胡晓梅.教学设计:导数的概念[J].北京教育学院学报（自然科学版）,2006,1(4):40-41. 被引量：3
3段光荣.运用导数研究曲线的切线[J].高中生学习（高二文科）,2012(3):28-30.
4张秀莲.谈高中数学中的综合性学习[J].成功,2009(4):130-130.
5瞿高海.我教“瞬时变化率—导数”[J].中小学数学（高中版）,2010(3):31-32. 被引量：1
6黄丽嫦.高职导数概念教学的教学设计[J].价值工程,2014,33(15):240-242. 被引量：3
7庞海春.用问题点燃学生的思维火把[J].青少年日记（教育教学研究）,2011(12):62-62.
8安文琳.如何学习导数——导数概念的剖析[J].新高考（高三数学）,2008,0(2):28-29.
9邓增玉.浅议导数的概念[J].读写算（教育教学研究）,2011(50):102-102. 被引量：1
10俞树平.善用导数巧解题[J].数理化学习（高中版）,2012(10):7-9.

教学月刊（中学版）（教学参考）

2008年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中学微积分与物理教学内容的整合研究被引量：2

同被引文献10

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中学微积分与物理教学内容的整合研究 被引量：2

同被引文献10

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中学微积分与物理教学内容的整合研究被引量：2