摘要
习题教学是物理教学的重要组成部分．习题教学的作用有：一是巩固概念、规律，反馈信息，了解教学效果；二是深化、活化知识，培养思维品质，提高应用能力；三是训练科学表达能力和严谨的逻辑思维能力．随着新课程的推广，习题课仍是物理教学中出现频率最高的一种课型，师生对此都十分重视．如何在习题教学中体现新课程提出的“知识与技能”、“过程与方法”和“情感、态度与价值观”的三维目标，是摆在广大物理教师面前的一个极具现实意义和理论价值的课题．笔者就新课程下物理习题教学中存在的要素进行研究，得出“表达”、“体验”、“探究”和“评价”等要素．
