如何把握物理新课程公开课课题的选题要素——从指导青年教师开课实例谈起

导出

摘要公开课是进行教学交流，提升教学水平的一种有效的形式．公开课具有提供鲜活的教学参照，传递新的课程理念，成为新理念、新课程的导向等鲜明的特点．近年来，笔者在指导多名校内、外青年教师开设市区公开课，开展教学研究实践中，进行了一些积极的尝试，下面就如何把握新课程公开课选课题的要素这一问题，谈谈自己的观点和见解．

作者程冠军

机构地区南京市文枢中学江苏南京

出处《物理教师（高中版）》 2008年第2期11-11,13,共2页 Physics Teacher

关键词青年教师公开课新课程课题实例选题物理教学交流

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1秦晓波,程圆圆,姜国伶.基于学生认知差异的教学策略研究[J].小学教学（数学版）,2015,0(10):8-10.
2毛莉莉.以学定教,让古诗教学更有效——以《回乡偶书》的教学为例[J].广西教育,2015,0(25):85-87. 被引量：1
3徐大丰.多媒体网络环境下的秘书学专业课程教学改革研究[J].时代教育,2016,0(5):212-213. 被引量：1
4高校思想政治理论课贯彻党的十八大精神的教学建议[J].思想理论教育导刊,2013(2):8-39. 被引量：24
5刘泽民,马军营,尹卫平.项目导向教学法的选题要素分析[J].中国科教创新导刊,2011(16):8-8.
6覃薇.关注公开课6则[J].广西教育,2006(01A):13-13.
7吴勇,陈刚,韩艳红,李陈荣.公开课,我为你喝彩!——我为公开课说几句公道话[J].语文教学通讯（小学）（C）,2005(2):25-27. 被引量：1
8赵骏楠.“三课二评”促教学[J].老年教育（老年大学）,2012(7):56-56.
9范守忠.高职院校思想政治理论课专题化教学模式创新研究[J].文教资料,2017(3):163-164. 被引量：6
10王婷.跑班制教学模式下职业学校汽车专业“车间化课堂”的实践研究[J].考试周刊,2016,0(38):175-175. 被引量：1

物理教师（高中版）

2008年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何把握物理新课程公开课课题的选题要素——从指导青年教师开课实例谈起

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史