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匀变速直线运动规律应用的教学

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摘要指导思想：课堂教学不应是教教材，而是用教材教．教师要准确把握《大纲》的精神实质，特别是目标要求，要深切领会教材编者的意图，充分发挥学生的主体作用和教师的指导作用，善于在教材的编写思路与学生的学习思路间搭桥，以帮助学生正确深入理解教材，优化学生思维品质，提高学生能力，促成学生可持续发展．

作者李春芳

机构地区湖南祁东一中湖南祁东

出处《物理教师（高中版）》 2008年第2期14-14,共1页 Physics Teacher

关键词课堂教学运动规律学生的主体作用应用直线学生思维品质可持续发展精神实质

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师（高中版）

2008年第2期

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