物理教学中应强化学生的问题意识

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摘要《高中物理课程标准》在科学探究的具体内容标准中，把提出问题作为一个重要内容，要求学生“能发现与物理学有关的问题”、“从物理学的角度较明确地表述这些问题”、“认识发现问题和提出问题的意义”等等．但是传统的教学存在着3种弊端：教师提出问题，学生回答问题，学生处于被动的地位；学生提出问题，教师评价问题，学生毫无评价问题的权利；学生产生了问题，教师解答学生的问题，教师把解决学生的问题作为课堂教学的终极目标，学生缺少自行解决问题的能力．

作者施国芳

机构地区浙江省德清县高级中学浙江德清

出处《物理教师（高中版）》 2008年第2期18-19,共2页 Physics Teacher

关键词学生问题意识物理教学提出问题物理课程标准评价问题内容标准科学探究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师（高中版）

2008年第2期

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