阅读指导课教学实录 学会阅读 享受快乐——了解白居易
摘要
教学设计指导思想：
通过“孩子自己走进阅览室．查阅关于自居易的资料，从中了解自居易”这个读书活动，让更多的孩子学会阅读，喜欢阅读．从中享受读书的快乐。
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1朱艳慧.打开阅读的窗扉[J].才智,2010,0(1):67-67.
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2赵丽娜.让学生体味思维的快乐[J].林区教学,2005,0(6):40-40.
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3魏义林.我和学生一起读书的快乐——感悟《小臭身边的数学问题》[J].小学青年教师,2004(12):42-42.
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4陈婕.浅谈中年级学生课外阅读有效性[J].课程教育研究,2012(9):47-47.
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5史瑛.为学生插上课外阅读的翅膀[J].小学时代（教育研究）,2009(11):64-64.
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6周士宁.对高中英语阅读教学的思考[J].黑龙江科学,2015,6(16):104-105.
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7尤叶美.巧用评价语,使朗读指导无痕[J].读与写（教育教学刊）,2010,7(1):135-135.
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8于飞.同题作文擂台赛[J].作文世界（小学版）,2013(5):28-29.
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9董杰.声情并茂读古文——《与朱元思书》朗读指导[J].语文建设,2011(5):71-72. 被引量：1
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10陈瑛.读书的快乐[J].新读写,2004(3):52-52.
