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一个三角函数结论的应用

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摘要高中数学中的三角函数内容，因公式多，易遗忘，易混淆，所以学生感觉难记，难学．笔者在教学中采取引入新结论，合并课本中的诱导公式，简化“利用同角三角函数的关系式求三角函数值”的方法进行教学，从而达到减轻学生的记忆负担，使学生快捷、准确处理有关问题，激发学生的创新意识的目的，供同行们参考．

作者李长伟

机构地区安徽省临泉二中

出处《中学数学教学》 2008年第1期28-29,共2页

关键词三角函数值应用同角三角函数诱导公式高中数学创新意识学生关系式

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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