小学品德课情境创设的误区及对策

品德教育需要借助情感的催化才能完成，而人的情感总是在一定的情境下产生出来的，良好的情境可以激发学生奋发向上，提高学生学习的积极性和主动性，从而优化课堂教学，提高课堂教学效果，实现教学目标。但是实践中我们发现，许多教师在情境的创设上存在一定的误区，不同程度地出现了赶时髦、走形式、摆花架子的现象。