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《杨氏之子》教学设计两例 其二

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摘要 1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2.借助注释理解每一个句子,读懂故事,能用自己的话把故事讲述出来。
作者 鄢小红
出处 《小学教学参考(语文版)》 2008年第1期28-29,共2页
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