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《学会鼓励》口语交际教学设计

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摘要 实践口语交际双向互动的过程,创设多种多样的交际情境,引起学生的说话欲望,激发学生的浓厚兴趣,让学生在一种积极主动的状态下进行口语交际。
作者 胡晓燕
出处 《小学教学参考(语文版)》 2008年第1期59-61,共3页
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