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课堂有差错错误有价值——信息技术课堂教学中错误资源的利用被引量：3

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摘要怎样看待课堂中出现的错误理想的课堂是真实的课堂。新课程呼唤学生“自主、合作、探究”，而探究必然伴随着大量差错的生成。面对学生在课堂中出现的差错，教师是以一个“错”字堵住学生的嘴巴，亲自把正确答案双手奉上，还是合理利用这些差错，发挥错误的价值，使教学平添一份精彩？

作者王敏军邵世炎

机构地区浙江富阳市富春第五小学浙江富阳市教育局教研室

出处《中小学信息技术教育》北大核心 2008年第3期19-21,共3页

关键词课堂教学合理利用信息技术价值资源学生新课程理想

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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相关文献

参考文献1

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同被引文献2

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中小学信息技术教育

2008年第3期

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