有效教学研究的回顾与思考

一、引言 有效教学作为一种思想，在我国和国外早已有之。《学记》主张“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，并明确指出：“善教者使人继其志”，“善教”即教学要有效，这可能是最早的有效教学思想。有效教学思想发展的一个重要里程碑是前苏联著名教育家巴班斯基最优化教学理论的形成。虽然有效教学的思想早就有了，但有效教学作为一种鲜明的教学理念，其在国外提出的时间还不是很长，相关的理论建构和实证研究也不多。崔允郝教授认为，