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教学方式变革需要有个“本土化”的过程 重在悟其精神实质 不要追风逐浪搞形式
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摘要
教学方式的变革是新课程改革的一个重要内容。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式。为了促进学生学习方式的转变,引导学生主动地、积极地、愉快地学习,广大教师在教学过程中大胆改革传统教学方式,不断探索和尝试新的教学方法,出现了多样化的景观。但不可否认的是,在多样化的背后,也暴露出浮躁、盲从和形式化倾向。
作者
新育文
出处
《新教育(吉林)》
2008年第1期1-1,共1页
关键词
传统教学方式
精神实质
变革
本土化
学生学习方式
新课程改革
形式化倾向
引导学生
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
A849 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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新教育(吉林)
2008年 第1期
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