从不备就上到备好再上
摘要
我从教十一年了，今天第一次尝试了“不备而来”的严重后果，第一次怀疑了自己的教学能力。
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1柳维会.浅谈如何在数学教学中转化后进生[J].都市家教（下半月）,2011(7):123-123.
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3付菊.谈学生心理健康教育[J].现代教育,2012(10):89-89.
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5刘双武.数学教师的偏见与学生焦虑情绪的相关研究[J].语数外学习（初中版）（上旬）,2014,0(10):78-78.
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7许国辉.从大学生沉迷网络谈新生入学适应教育[J].文教资料,2007(1):22-23. 被引量：1
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8王秉德.别认为情绪是个“坏东西”[J].人生十六七（家教指南）,2007(5):8-10.
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9商蕾杰.关于中学生对教育网络游戏的期望调查[J].中小学电教（综合）,2008(1):28-30.
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