扎实开展课题实验，充分开发学生潜能
摘要
根据多年的学习和训练总结经验，我把学习珠心算大体分为三个阶段，而不同的阶段又有其不同的教学方法：
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1张秀文.如何培养学生的英语交际能力[J].商情,2010(36):33-33.
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2姚鸿正.对提高小学生写话、习作水平的思考[J].教师,2010(16):75-75.
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3瞿枫.在中国画课堂教学中引导学生发现美、表现美、创造美[J].教师,2012(4):106-107.
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4方建明.创设教学情境,增强学生数学兴趣[J].小学教学参考（数学版）,2013(7):95-95.
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5刘煜鹏.英语教学要注重语言的连贯性[J].小学教学参考（综合版）,2015,0(8):51-51. 被引量：1
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6刘丹.“走一步,再走一步”一个人生不可缺少的理念[J].中学语文教学参考（教师版）,2006(6):46-47.
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7邵立君.作文讲评 贵在引领[J].吉林教育（综合）,2016,0(1):38-38.
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8吕邵菲.例谈小学语文教学中的词句训练[J].考试周刊,2014(63):40-41.
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9谢榭.小学生英语语感培养之我见[J].新课程（小学）,2014,0(4):99-99.
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10金虹.谈体校生物教学中学生兴趣的培养[J].南京体育学院学报（自然科学版）,2005,4(3):83-84.
