摘要
以189名大学英语学生为研究对象,以问卷辅以面谈的方式,抽样调查了在网络多媒体学习环境下的英语学习策略特点。SPSS分析结果显示:元认知策略意识与能力高于认知策略;功能操练策略高于形式操练策略;联想词汇策略高于孤立词汇策略。但受试的策略使用频率差异较大。因此,传统课堂教学模式改革主旨是把策略能力培养作为突破口。
出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2008年第1期92-93,共2页
China Higher Education Research
基金
广东省高等教育优秀教学成果培育项目“数码和网络环境下英语听说教学与评估的改革研究与实践”
广东省大学英语教学改革培育项目“‘策略取向教学’在大学英语教学模式改革和创新能力培养中的有效性研究与实践”[粤教高(2007)7号]成果之一
外语教学研究与发展中心资助
