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让作业变得美丽——谈关注个性化作业

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摘要随着新课程改革的推进，以人为本的教学理念已在教学中广泛生根，语文作业的设计也充分地体现出尊重学生的个性，能较好地抓住学生的兴奋点，同时也能抓住学生由被动作业到主动作业，由讨厌作业到喜欢作业的心态变化。但在欣喜的背后，也存在着不少误区。归纳起来有如下这些形式：

作者别玉芹

机构地区江苏涟水县郑梁梅小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2008年第1期17-17,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词个性化作业尊重学生教学理念新课程改革以人为本语文作业心态变化兴奋点

分类号 G424.2 [文化科学—课程与教学论] G451.6 [文化科学—教育技术学]

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小学教学参考（综合版）

2008年第1期

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