摘要
体育课牵涉到美学、力学、理学、逻辑学、医学与语言学等各方面的知识。而语言教学艺术在课堂中既起到基础作用,又起到桥梁作用。在课堂上,学生学习的本能和核心在于学习动机,学习效率随着学生学习动机的提高而提高,要提高学生学习动机关键是教师在教学语言上的煽动、诱导和组织。只有提高学生的学习动机,才能提高学生学习效率。因此。体育教师的课堂语言在课堂中扮演着举足轻重的角色,其作用由之可见。
出处
《小学教学参考(综合版)》
2008年第1期93-93,共1页
Reference for Elementary Teaching