建立“活动、合作、反思”的学习方式 塑造生命灵动的课堂——“小组合作分享式”学习探究

我们现在的课堂教学往往走向两个极端，一个是“闹哄哄”的，另一个则是“死沉沉”的，低年级的学生以“闹哄哄”的为主，高年级的课堂则基本陷入了“死沉沉”的泥潭。之所以陷入如此尴尬的局面，与我们当今教育教学的各个方面都有关系，但最最主要的则是我们的课堂教学流程出现了问题，我们习惯于老师讲学生听，我们习惯于老师提问学生回答，我们更习惯于老师随便的问，学生齐声的和，……我们习惯的是一些形式的东西，我们习惯于让学生被动的接受，因而学生学习的主动性得不到激发和巩固，