谈正弦定理推导中的数学探究被引量：1

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摘要《普通高中数学课程标准（实验）》指出：数学探究即数学探究性课题学习，是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程．这个过程包括：观察分析数学事实，提出有意义的数学问题，猜测、探求适当的数学结论或规律，给出解释或证明．数学探究以发展创新思维为目标，以数学学科的核心知识为内容，以探究发现为主的学习方式．本文以正弦定理推导的一节教学为例，谈在数学课堂教学中开展数学探究的一些做法和看法．

作者孔胜涛

机构地区浙江省浙江师范大学数理与信息工程学院

出处《河北理科教学研究》 2007年第4期16-17,共2页

关键词数学探究正弦定理数学课堂教学数学课程标准课题学习数学问题普通高中自主探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G632.3 [文化科学—教育学]

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河北理科教学研究

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