增强化学教学趣味性的策略

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摘要化学教学艺术是化学教师以其特有的专业修养和个性特征，结合化学实践（包括学科教学与学科教学研究实践）不断探研、不断总结升华而形成的一种特质．兴趣是人对认识和活动需要的情绪表现，是积极探究事物的认识倾向，同时，也是学生积极认识事物和积极参与学习活动的一种心理倾向．兴趣使人的活动表现出明显的倾向性，是事业成功、学业进步的关键之所在．

作者孟庆廷

机构地区山东省济宁师范专科学校

出处《河北理科教学研究》 2007年第4期47-48,共2页

关键词化学教学趣味学科教学个性特征专业修养化学教师教学艺术教学研究

分类号 G633.8 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—课程与教学论]

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河北理科教学研究

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