新时期旅游管理专业学科建设与创新发展——2007年全国旅游管理专业院长(系主任)联席会会议纪要
被引量:3
出处
《旅游科学》
CSSCI
2007年第6期74-75,共2页
Tourism Science
同被引文献17
-
1魏小安,厉新建.旅游管理专业建设若干问题思考[J].旅游学刊,2005,20(S1):30-33. 被引量:44
-
2杨桂芳.试论丽江旅游高职教育的专业设置与课程建设[J].旅游学刊,2003,18(S1):111-114. 被引量:2
-
3刘小燕.少数民族非物质文化遗产传承的旅游开发研究[J].贵州民族研究,2014,35(12):153-156. 被引量:15
-
4郭清霞,马勇,刘名俭.高校旅游管理专业课程体系改革构想[J].湖北大学成人教育学院学报,2007,25(2):66-68. 被引量:2
-
5马勇,吴娟子.中国高等旅游教育质量提升工程的创新战略[J].桂林旅游高等专科学校学报,2008,19(1):7-11. 被引量:13
-
6瞿亘.广西旅游高等教育专业建设的问题及对策[J].旅游论坛,2010,3(3):373-376. 被引量:3
-
7钱军,孙峰.海洋旅游产业背景下的高职旅游专业人才培养特色化思考[J].中国成人教育,2010(23):66-67. 被引量:4
-
8马勇,高雅,周霄.高校旅游管理专业应用型人才培养模式系统优化研究[J].湖北大学成人教育学院学报,2011,29(4):68-70. 被引量:8
-
9刘爱利,张一凡,姚长宏.旅游管理相关专业课程体系优化设计的规律探讨——以美国康奈尔大学酒店管理专业为例[J].首都师范大学学报(自然科学版),2012,33(4):42-46. 被引量:30
-
10陶少华.论全域旅游发展的拓展路径与动力机制——基于重庆石柱土家族自治县的实证研究[J].云南民族大学学报(哲学社会科学版),2019,36(1):31-36. 被引量:15
二级引证文献9
-
1王渭兵.高职院校民族传统技艺专业发展现状与改革前景——以咸阳职业技术学院为例[J].现代职业教育,2020,0(5):134-135. 被引量:2
-
2马勇,王佩佩,周霄.高校旅游双创人才培养课程体系建设研究[J].大学教育,2016(8):1-2. 被引量:6
-
3杨洋.独立院校旅游“双创”人才实习实训基地建设优化策略[J].科技创业月刊,2018,31(1):65-68. 被引量:1
-
4罗金华,石玉.旅游管理专业应用型本科人才培养体系优化探索[J].长春师范大学学报,2019,38(2):126-131. 被引量:6
-
5邓椿,董洁芳,李小丽.新文科背景下地方本科院校专业特色培育研究——以旅游管理为例[J].未来与发展,2020,44(6):90-93. 被引量:12
-
6孙连群,蒙彭帅,张文磊,吴海燕,张晓琳.新文科“融合”思想在旅游管理学科中的运用——以黔南民族师范学院为例[J].大学教育,2022(9):181-183.
-
7李丹.基于旅游管理专业特色劳动教育课程的创新实践[J].科技风,2023(19):28-30. 被引量:1
-
8杨树,周小雅,周歆蕾,应婠偲.陕西省文旅行业数字化人才发展困境及对策研究[J].商展经济,2023(21):121-124. 被引量:6
-
9曾晓霞,马海斌,黄磊.现代产业学院视域下地方高校旅游管理专业人才培养策略[J].旅游纵览,2024(5):56-58.
-
1马勇.改革开放30年中国高等旅游教育发展回顾与展望研讨会会议纪要[J].旅游科学,2008,22(6):74-76. 被引量:3
-
2马勇.面向21世纪的中国旅游高等教育建设与发展——全国重点骨干院校旅游管理专业学科建设与发展研讨会纪要[J].旅游科学,2007,21(1):74-76. 被引量:2
-
3梁保尔.全国旅游管理专业学科建设工作会议纪要[J].旅游科学,2007,21(6):76-76. 被引量:1
-
4全国旅游管理专业学科建设在福师大研讨[J].人文地理,2011,26(3).
-
5李道魁,张洁梅.出版企业的品牌建设与创新策略分析[J].出版参考,2014(14):6-8. 被引量:3
-
6方留,赵金华.我国对外贸易中技术标准的建设与创新论析[J].财贸研究,2003,14(3):20-23. 被引量:6
-
7乌兰.关于旅游管理专业学科建设的几点思考[J].经济师,2002(10):112-112. 被引量:7
-
8黄文波.新时期旅游饭店餐饮经营策略探讨[J].天津商学院学报,1998,18(4):29-33. 被引量:5
-
9伍剑琴.新时期旅游企业市场营销策略探究[J].价格月刊,2014(6):54-57. 被引量:3
-
10黄婷婷.浅谈新时期旅游电子商务的建设[J].科技创业家,2012(18):54-54. 被引量:1
;