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浅论数学课堂教学评价的原则
被引量：
1
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摘要
数学课堂教学评价,一般情况下都是沿用各高校统一的课堂教学评价量表,而忽视了数学学科自身的独特性。文章提出了数学课堂教学评价应该遵循的一些原则。
作者
葛琳
机构地区
徐州医学院数理教研室
出处
《徐州教育学院学报》
2007年第4期90-91,共2页
Journal of Xuzhou Education College
关键词
数学
评价
整体性
发展性
人本原则
可操作性
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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