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一摇又是一朵花——让语文课堂流动着生命的灵性

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摘要 常常感动于这样一则教学设计:关于冰心《纸船》的朗读:(1)请同学们用“温婉的调子”朗读这首诗。(2)请同学们带着“水一样的柔情”进行朗读。(3)请大家带着“金子般的童心”读出作者对母亲的思念之情。
作者 葛小丽
出处 《山东教育》 2007年第12期21-22,共2页
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