多种措施并举,提高学生的英语语言能力

以学生发展为本的教学改革,将教材作为学生的“范例”和“媒介”,教材只是实现课程标准的重要资源,学生通过教材内容的学习不仅获得具体知识,更重要的是亲身经历探究过程,养成健康向上的情感态度和价值观。教学过程是将教材知识结构转化为学生的认知结构的过程，在教学过程中应根据学生的实际情况，从学生的兴趣爱好和经验出发，设计出最适合学生水平的活动。