期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教师做科研的十条建议
被引量:
13
原文传递
导出
摘要
教师从事教育科研,在当今的中小学已不鲜见,教育科研所取得的成效也是有目共睹。但与此同时,也存在一些教师研究的内动力不足.有些教师的教育科研难.以为继等问题。产生这些问题的原因多种多样,从教师自身来讲,需要正确对待教育科研,树立教育科研的一系列正确观念。这里权且给出十条建议。
作者
郑金洲
机构地区
华东师范大学教育学系
出处
《人民教育》
北大核心
2008年第5期45-49,共5页
People's Education
关键词
教育科研
教师研究
中小学
科研所
内动力
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
G41 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
65
引证文献
13
二级引证文献
61
同被引文献
65
1
张五敏.
中小学教师课题研究的价值取向探析[J]
.中国教育学刊,2020(S02):125-129.
被引量:2
2
张熙.
试论实验教师的觉醒[J]
.教育学术月刊,1996(5):41-43.
被引量:2
3
张民生,陈泽庚.
试论上海普通教育科学研究系统[J]
.上海教育科研,2010(S1):20-26.
被引量:2
4
李润洲,张良才.
论"教师即研究者"[J]
.教育研究,2004,25(12):60-64.
被引量:45
5
华琳,李栩辉.
课题制管理绩效探析[J]
.科技进步与对策,2005,22(3):80-81.
被引量:9
6
苏忱.
加强规划管理 促进持续发展——上海教育科研发展的十年回顾与思考[J]
.上海教育科研,2005(6):12-16.
被引量:1
7
闫广庆,何凤慈,陈洪,周林.
论课题制管理模式下科研团队精神的培养[J]
.科技管理研究,2005,25(10):150-152.
被引量:7
8
陈桂生.
“集体备课”辨析[J]
.中国教育学刊,2006(9):40-41.
被引量:26
9
古德莱德.一个称作学校的地方[M].苏智欣、张斌贤等译.上海:华东师范大学出版社,2006.376-412.
10
全国教育科学领导小组办公室.教育科研大家谈[M].北京:教育科学出版社,2007:129-135.
引证文献
13
1
钱丽欣.
教师该做什么样的研究[J]
.人民教育,2008(24):36-39.
被引量:5
2
夏子辉.
中小学教育科研成效低下探析[J]
.中国教育学刊,2009(9):87-89.
被引量:10
3
尹绍清,褚远辉.
论中小学教育研究的应然状态[J]
.江苏教育研究(职教)(C版),2010(11):7-9.
被引量:1
4
丛立新.
中国基础教育三级教研组织研究[J]
.教育科学研究,2011(9):5-27.
被引量:22
5
杨孝如.
问题:教育写作从这里出发[J]
.江苏教育研究(实践)(B版),2012(9):59-61.
被引量:1
6
贾宗萍,高燕.
谈幼儿园科研型教师队伍的培养[J]
.上海教育科研,2013(4):93-94.
被引量:6
7
严建军.
对高效美术课堂教学策略的研究[J]
.学周刊(中旬),2013(10):119-119.
被引量:3
8
严建军.
浅谈开发校本课程培养农村学生对美术兴趣的策略[J]
.中国校外教育(上旬),2014(6):163-163.
9
李鹏,韩立菊.
教师教育科研存在的问题及解决策略探讨——基于莱芜市中小学教师教育科研的调查研究[J]
.当代教育科学,2014(14):43-45.
被引量:8
10
金光春,马麟.
提高校本科研真实有效性的实践与探索[J]
.延边教育学院学报,2014,28(5):46-48.
二级引证文献
61
1
王艳玲,胡惠闵.
我国教研机构的类型与职能:基于全国抽样调查的分析[J]
.教育发展研究,2020(15):23-31.
被引量:12
2
任万昕.
以园为本的幼儿园教师教科研素养提升策略研究[J]
.当代家庭教育,2019,0(33):36-36.
3
卢立涛,沈茜,梁威.
我国近三十年教研员研究的元分析[J]
.教育学术月刊,2014(2):49-55.
被引量:4
4
李跃进.
校本教研中的两种“泡沫”现象剖析及消解策略[J]
.教育实践与研究(小学版)(A),2009(9):21-22.
被引量:1
5
李跃进.
校本教研,两种“泡沫”现象剖析及消解策略[J]
.教育科学论坛,2009(11):29-30.
6
尹绍清,褚远辉.
论中小学教育研究的应然状态[J]
.江苏教育研究(职教)(C版),2010(11):7-9.
被引量:1
7
尹绍清.
从科研兴校看中小学教育科研的应然回归[J]
.昆明学院学报,2011,33(2):130-132.
8
江尊.
问[J]
.新作文:高中版,2011(10X):72-73.
9
吴义昌.
中小学教科研概念重构与规范化——大学教学学术运动的启示[J]
.中国教育学刊,2012(11):78-80.
被引量:5
10
张俊列.
普通高中课程结构改革的问题与对策[J]
.课程.教材.教法,2013,33(3):17-23.
被引量:10
1
王若懿.
科研兴教十七年[J]
.教育(综合视线)(上旬),2008(2):24-24.
2
郭宏晓.
教育心理硬币,你有吗[J]
.成才之路,2009(15):70-71.
3
王润和.
谈信息技术教师的说课[J]
.中小学电教(综合),2006(2):47-48.
4
邱学华.
《人民教育》伴我成长[J]
.人民教育,2010(2):59-60.
5
杭苇.
谈谈教育科研的方针任务[J]
.上海教育科研,2010(S1):4-5.
6
宫艳霞.
四种意识激活科研之水[J]
.青年教师,2008(4):32-33.
7
教师学习的方法和策略[J]
.宁夏教育,2011(10):79-79.
8
地方教育科研所(室)的性质、作用、任务与地位[J]
.教育科学研究,1992(4):39-42.
9
尹晓军.
浙江省宁波市召开全市教育科研工作会议[J]
.上海教育科研,2007(5):20-20.
10
吕型伟.
在科研规划总结大会上的讲话[J]
.上海教育科研,2010(S1):5-9.
人民教育
2008年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部