论钢琴教学中教师的主观性

在钢琴教学活动中,教师是学生在通往钢琴音乐艺术殿堂道路上重要的引路人之一,是将一个对钢琴一无所知者向钢琴教育和演奏两方面实现转变的实施者。每个教师为了达到一定的教学目的和效果,使自己对学生所实施的教学比较切合双方客观存在的实际情况,为顺利完成教学任务创造有利条件。于是,对钢琴教学中教师主观性问题进行专题研究,在教学实践中具有重要的理论指导意义,在提高教学质量和教学效果上必将产生实际价值。