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党课教学语言应追求“真、情、趣”
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摘要
语言是人类交际的工具,前苏联教育家马卡连珂说:“同样的教学方法,因为语言的不同,就可能相差20倍。”在现实中,我们可以发现,同样的一堂党倮、一个专题,有的因语言生动、情理交融,使人深受感染和启迪;有的则困语言贫乏、平铺直叙,使人深感枯燥和乏味。随着形势的发展和队伍素质的提高,党员干部对党课教育的要求也越来越高。
作者
郑惠敏
出处
《党课》
2008年第3期56-58,共3页
关键词
教学语言
党课教育
教学方法
语言生动
情理交融
语言贫乏
党员干部
教育家
分类号
G216.2 [文化科学—新闻学]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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