学生主体性素质的生成机制探讨

学生的主体性及主体性素质是一个由来已久的教育话题。早在19世纪，法国思想家卢梭不仅看到了学生身上的能动性，而且把学生的主动发展看成是一种不可剥夺的自然权利。现代教育的奠基者、美国教育学家杜威则明确提出，学生的主体性不再是—项心理学主张，而是一项法律与政治主张，—项社会学主张。