电化教学在地理教学中的作用被引量：1

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摘要长期以来，作为地理教学过程的基本方法是教师口头讲授、黑板板书，利用地图、模型、仪器等直观教具进行教学。这种以一个教师为中心的班级体授课的教学过程，对直观教具的运用，有很大的局限性。教师的讲授无论如何生动、如何卖力，其教学效果总是受到很大的限制。而电化教学手段能把大量生动的形声材料呈现在学生面前，使其“身临其境”，更富有真实感，使教师的讲授产生良好的效果，

作者乔金德

出处《青海教育》 2008年第1期90-90,共1页

关键词电化教学手段地理教学教学过程直观教具教学效果教师讲授班级体

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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