从园长和教师的信念透视课程文化

一、信念是课程文化的核心 就幼儿园课程管理而言，最根本的不是形成一个课程的文本，而是形成一种务实、有效的课程文化。课程文化能生发丰富、有效的课程实践，课程文本只是课程实践的部分叙述。因此，课程文化的形成是课程管理的重要内容。课程文化建设的核心是形成一种有利于课程实践和课程发展的基本信念。有了这种信念，课程的实践才可能是理性的、持续的和有效的。课程信念也在一定程度上反映了幼儿园及其环境的一些重要特质和内涵。