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“研究”不再高不可攀——搭建行动研究平台促进英语教师专业发展的实践

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摘要 教师们一讲到“研究”两字,往往会觉得太高不可攀了,除非是为了职称评审,否则不太有心去考虑“研究”“论文”,等等。
作者 周惠
出处 《教学月刊(中学版)》 2008年第1期28-29,共2页

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