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“研究”不再高不可攀——搭建行动研究平台促进英语教师专业发展的实践
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摘要
教师们一讲到“研究”两字,往往会觉得太高不可攀了,除非是为了职称评审,否则不太有心去考虑“研究”“论文”,等等。
作者
周惠
机构地区
杭州市上城区教育学院 浙江杭州
出处
《教学月刊(中学版)》
2008年第1期28-29,共2页
关键词
英语教师专业发展
研究平台
实践
建行
职称评审
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)
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